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三尺講臺讓她的人格魅力盡情綻放


王敬云是甘南縣職教中心學校一名普通而又平凡的護理專業教師。她為學校的發展肩負著社會培訓、新型職業農民培養、在校生護理專業教學等工作任務,工作十分繁重。


她沒有感天動地的豐功偉績,也沒有驚天氣鬼的豪言壯舉,只有一顆能夠讓學校領導信任,能夠讓學生家長可以把孩子托付,能夠讓學生愛戴,能夠讓她無愧的忠于三尺講臺的信心。她從教二十一年,面對三尺講臺,她不憾然,也很坦然,因這三尺講臺,讓她的人格魅力盡情綻放,她每天都會用行動,用心,用情來詮釋教師職業的深刻內涵。



率先垂范,身教感染,她的敬業、奉獻盡情展現。


孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”教師的人格魅力,會在學生的內心深處產生一種無形的內化力,對學生產生潛移默化的作用。高尚的言行舉動,是學生們學習的榜樣,只有教師具有高尚的道德情操,才能培養出品質優秀的學生。要求學生做的,自己首先要做到,禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率她認真做好教學工作的每一個環節。作為專業課老師深知肩上的擔子有多重,所以她絲毫不敢怠慢。《護理學基礎》《內科護理學》等課程是整個護理專業的核心課程,要通過教學使學生掌握護理工作必需的專業知識與技能。而中職學生普遍存在基礎知識薄弱,學習積極性差的現狀,憑著對護理教育事業的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在自己所熱愛的護理教育事業上。為了對學生進行更好的實踐指導,她總是認真備課,勤奮練習,虛心向老教師請教學習,每一堂實訓課之前我都會認真準備,希望給學生傳授最規范的操作知識。在教育學生時她認為“喊破嗓子,不如做出樣子”。在教授操作試敏、肌注、靜脈輸液等項時,學生們不敢互相注射,實踐往往停滯不前了。這時候她就親自在自己身上示范,幫學生們消除恐懼感。一次、兩次……她的手臂常常是青紫的。雖然這樣她也依然微笑著,因為學生們敢于動手試著操作了,動作規范了、技能提高了!即使有的學生接受慢,她也并不放棄,而是利用休息時間耐心輔導,直至他們都能掌握。因為如果掌握不好技能那他們就不好就業。她深信“言傳身教,身行一例,勝似千言”的至理名言。



    二、精修業務,強化素質,她的勤奮、好學盡情展現。

前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學無術,如果教師不精通業務,就不能成為一個好教師。”她認真做好教學工作的每一個環節。虛心向經驗豐富的老教師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,她精心制作PPT課件,注重實訓操作。講課力求抓住重點,突破難點,精講精練。在教學中,運用多種方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性,培養學生創造性思維,培養學生的學習興趣,從而提高了教學質量。在攝取知識上,她始終做到孜孜不倦,堅持專業知識的學習和技能操作的練習,并主動積極參加了黑龍江中醫藥大學培訓學習,利用一切學習機會充實自己,努力讓自己成為一名業務知識必須過硬的合格的人民教師。2006年她順利的拿到了本科畢業證。此外,她還經常學習教育學、心理學等教育科學理論,及時更新教育觀念,積極參與教學改革,積極參加繼續教育和現代教育技術培訓。她無比珍惜每一個提升自己的機會,在齊齊哈爾市工程學院舉辦了一次集體培訓中,因晚上也有討論學習,院里要求吃住在市里。由于孩子小晚上離不開媽媽,學院特別照顧她,給她安排單獨房間便于照顧孩子,但她不愿給院里增添麻煩又不想失去學習的機會,于是她每天早晚坐公交車或打車來回跑,往返要消耗五個多小時,每次回到家都累得腰酸背痛,還要照顧孩子,那些天早晚都是繁星相伴,其辛苦可想而知。即便如此,她沒有遲到、早退一次,而且還積極參與討論,并不斷汲取先進的思想和經驗。她在探索中前進,在學習中成熟。

 三、顧全大局,勇于挑戰,我的才華、膽識盡情展現。

 作為一名教師,她除了做好自己的本職教學工作外,還積極投入到學校的其他活動中。學校要舉辦大型文藝匯演,領導找到她希望能擔任主持工作,因為她知道自己并無此特長,她拒絕了。但當領導再次找到她時我毅然接受了這一任務。于是她每天在教學之余,利用一切可以利用的時間背臺詞、練配合,找同事甚至家人給我挑毛病,直到自己滿意為止。她的努力,讓她成功主持這次轟動全縣的學校演出會,得到大家認可和贊賞。

她作為一名專業教師,要與時俱進,不斷挑戰自我,不斷創新,勇于承擔。她近幾年,承擔學校與縣勞動局勞轉辦、縣扶貧辦聯辦的家政服務培訓和新型職業農民培養的教學工作,每年培訓約300人,每期一周的講課任務,她都認真備課,精心講解,盡心盡力的為學員服務,在2014年的最后一次培訓同時,又接到了學校主辦的新型職業農民培訓和教材編寫工作,在那20幾天,每天起早貪晚,編寫教材到深夜,周末也不休息,直到教材編寫結束,她也累病了,雖然的確很辛苦,但她卻很欣慰,因為在她的人生目標里,從來沒有想過她還會寫書,這也為她在后期為工程學院的學生培訓時,打下了堅實的基礎。

2014年11月份的一次省評估檢查準備工作中,時間緊,任務重,她一邊準備材料,一邊到縣人民醫院溝通安排學生實踐,圓滿完成對護理專業的校外實踐評估檢查,在總結大會上得到了校領導的表揚,被稱之為“王敬業”教師。

她很欣慰,她的人格魅力又一次得以提升和展現。人們不得不驚嘆她的膽識和“才華”。

   四、無私奉獻,甘做師生健康守護天使,盡展愛心。

她是護理專業教師。學校沒有安排她為師生定期體檢和醫護工作,可她想,作為是一名醫護教師,還有國家頒發的執業醫師證和護士證,雖不能到醫院去為病人看病治病,但要為我們學校老師和學生健康做些她所能做的,于是,她和其他護理專業教師一起組織學生定期或隨時到聚福托老所給老人們進行血糖、血壓等檢測,與老人們話家常、送溫暖,深得老人的喜愛,她們的事跡被黑龍江省電視臺進行了報道。學校師生有需要用藥注射的,隨叫隨到,義不容辭,從不懈怠。在帶領學生做義務護理時,王老師一絲不茍,認真示范,認真講解,認真規范學生動作。給師生護理的同時,她們也有收獲,她們愛心得以奉獻,她們專業特長得以升華,她們尊老愛幼行為并得到了社會的廣泛認可和贊許。

甘為人梯,無悔無怨,盡展仁心大愛。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神,這也是教師人格魅力的所在。愛就是尊重、理解和信任。理解學生,要從青少年的心理特點出發,理解他們要求和想法;信任學生,要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。高一護理班有一個郭XX的同學,學習不求上進,是個地道的調皮大王,曾因為把老師打傷而被某校開除,家長對她已經不報什么太大希望,她自己也是自暴自棄,破罐破摔。怎么辦?經過一段時間的接觸,她發現了這孩子雖然有這樣那樣的缺點,但她特別愛勞動,樂于幫助別人。經多次找她談心,及時與家長聯系,對于她的每一點進步都給以鼓勵,還讓她擔任班級的勞動委員,適時地去表揚她,慢慢提高她在學生中的威信,經過長時間的教育,同學們對她另眼相看。她主動幫助老師做事,學習也進步了不少。這個孩子的轉化,使她更深刻地認識到教師要得到學生的理解、信任和愛戴,對學生給予更多的關愛固然十分重要,但走進學生的內心世界,在平等交往,真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼,更為重要。

愛是一把萬能的鑰匙,打開一把把生銹的“鎖”。苦心感知學生,良心教育學生,善心誘導學生,愛心奉獻學生。甘為人梯,盡展大愛仁心,讓她的學生知識能量今后盡情釋放。

苦盡甘來,還將繼續,宏圖盡展

舀自己的心血,澆學生的心田。一分辛苦一分收獲。在2015年3月份,在齊齊哈爾市中等職業學校職業技能大賽中,通過她的精心指導,刻苦訓練,三名學生得到了優秀獎。更令她最驕傲的是,在她培訓的家政服務培訓班一名學員,通過學習急救技術的培訓,救了一個生命垂危的陌生人。學員回憶說,通過學習知道心跳、呼吸停止的搶救黃金時間只有四分鐘,當她發現有人暈倒無意識時,毫不猶豫的對他進行了心肺復蘇的急救,在他脈搏恢復跳動的一剎那,她的內心無比自豪。學生的進步,就是老師最好的獎賞。

“鋸響總有沫”,付出就會有回報。她在06年、07年、08年、09年被評為縣級優秀教師,在2015年被評為骨干教師,曾在《中國醫學雜志創新》中發表國家級論文《半夏瀉心湯加減治療慢性胃炎的體會》,在《健康大視野》中發表國家級論文《淺談猩紅熱患兒的護理體會》等等。

教師的人格魅力來自于那一份從容淡定 。她們不會在成功中沉醉,也不會在失敗中停滯不前,她們會總結經驗教訓,確立新的方向和目標,用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。

苦盡甘來,無悔無怨,她還將繼續,守護三尺講臺,盡情綻放人格魅力。



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